2015年小學教師十月份工作小結

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10-26

總結一：

緊張而又忙碌的十月份過去了，在迎來祖國66歲華誕之際，我們盼望已久的十一長假隨之而來。終于可以輕松一下了，好好享受悠閑的生活吧!不過，這種悠閑的日子也只有這幾天而已。黃金周過后我就要和學生們一起并肩作戰(zhàn)，因為月底就是期中考試，而且我們五年級被“跟蹤”，很恐怖的字眼。一想到七校聯(lián)合閱卷，我的頭就大。同事們還取笑我們是“重點保護對象”。唉!此“重點”非彼“重點”呀!

針對此次期中考試，我除了精心設計復習外，還準備在考試前召開家長會。雖然復習的時間寶貴，但我認為開家長會依然很重要。一是算作考試動員會，既提醒家長及時了解自己的孩子的情況，又以孩子的閃光點激發(fā)學生更高的學習熱情;二是把學校及自己的教育理念和家長溝通，爭取家長的支持理解。

正如預期的效果那樣，家長會開得很成功。從家長們會后的反映來看比我預想的還要好。

復習是緊張而忙碌的，我沒有因此而顧此失彼，并沒有因復習而放松對學生的關心。我堅持在學生生日的那天，請學生吃長壽面。令我沒想到的是，一次小小的生日宴拉近了我們師生的距離。學生紛紛表示要考好，甚至有的學生激動得立下重誓……

月底臨近了，我的心里忐忑不安，不知學生會考成什么樣。但我相信，只要付出了，每一滴汗水都不會白流。

班主任的工作雖然繁瑣、累心，但我始終感受到苦累背后那份快樂!傾心付出，我無怨無悔!

總結二：

轉眼間已經(jīng)半學期過去了，本月份，我們繼續(xù)按照教育局有關文件精神，將工作的重心轉移到了提高教育教學質(zhì)量上，教學工作沿著學校教學總體思路順利進行，基本完成了前半學期的各項工作任務，先就教學各項工作開展情況總結如下：

一、加強管理完善制度

開學以來，學校根據(jù)以前教學常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，對教師的課堂出勤、課堂紀律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進行了重新規(guī)定，重視了課堂教學、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務學習的過程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過程性教學工作開展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴格了監(jiān)督檢查措施，切實提高了學校常規(guī)管理的力度。從此項制度實施以來，教師上課遲到早退、違反課堂紀律的情況明顯減少。教學常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學秩序也明顯好轉。

二、加強落實，提高工作的實效性

本學期以來，教務處根據(jù)學校教學工作計劃安排。

1、在10月份組織開展了以教研組為單位的教學活動，每個教研組集體備一節(jié)課，推選一名教師，從而進行會課、上課、說課、評課的四課活動。學校組成由王校長任組長的課堂教學評價小組，對各學科教師的課堂教學進行了聽評，并專門召開總結會議，對教師的課堂教學進行了反饋評價，提出了一些改進的措施和指導意見，并評出一二等獎。

2、開展教學常規(guī)過程性督查活動，10月底，教務處按照教學工作計劃安排，實行了教學工作月檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學習筆記進行了專項檢查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)各項工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進的地方。這次檢查結果將作為教師平時考核結果，記入教師期末綜合考核成績中。

3、10月28日，學校組織了期中質(zhì)量檢測工作，此次檢測采取教務處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師閱卷的方式進行，檢測結果納入教師業(yè)務考核范圍。從整個檢測過程來看，本次檢測還是成功的，卷面錯誤極少，整個檢測過程進展順利。檢測過程組織也很周密。檢測結束后，由各年級教導主任負責組織各年級及時進行了卷面分析。

三、存在的問題

盡管我校的教學工作按照計劃，大部分工作基本得到了落實，但是還是存在著許多不盡人意的地方：

1、新調(diào)入教師的課堂教學存在很多問題，尤其是組織教學欠缺，教學經(jīng)驗不足，從對教材的處理、駕馭課堂的能力、教學目標的確定、重難點的把握、教學過程的的設計，教學方法的恰當運用，現(xiàn)代教育技術的合理運用等很多方面都亟待提高。

2、各項工作落實過程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問題不能夠及時總結，吸取教訓，致使很多工作效率不高，效果不明顯。

3、教學管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實際，本著公平、公開、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動性。

總之，在10月份，我校教學工作還是基本按照學�？傮w思路，絕大多數(shù)工作任務得到了落實，也取得了一定的成績，以后，我們將吸取前半學期工作中的經(jīng)驗和教學，繼續(xù)抓實抓好各項工作，爭取在完成學校正常教學工作任務的同時，使學校的教學工作取得讓人滿意的成績。