鐘美蘭）7月7日，本是木里縣幼兒園放假的日子，幾名幼兒園教師卻忙著搞園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設，廢棄光盤等廢物以及藏族元素紛紛上墻。

“上次培訓后，渾身都充滿干勁，一放假就忙起了環(huán)境創(chuàng)設，把培訓成果體現(xiàn)在園內(nèi)文化中。”木里縣幼兒園園長張茂玉說。

6月11日至14日，涼山州舉行“名優(yōu)幼兒教師送教下鄉(xiāng)”活動，將課程送到木里縣，對該縣50名幼兒教師進行了培訓。

課程私人定制今年3月，張茂玉獲得西昌培訓的機會，這樣的機會對于木里縣幼兒園教師來說是非常難得的。

目前，木里縣僅有1所幼兒園、35名專職幼兒教師，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園都是各中心校負責管理，教師亦由小學教師轉崗擔任。“木里幼兒教師奇缺，不可能讓老師大規(guī)模出去培訓。”木里縣教育局副局長李寧林說。

趁此機會，張茂玉提出，能否專門為木里私人定制一次培訓，并將課送到木里？

有需求，就有回應——方案確定由涼山州教育局出資，涼山州教師培訓中心承擔培訓，課程由木里縣確定。“我提出，在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》下，如何開展音樂、美術和社會綜合課，以及如何制作PPT？”張茂玉說，這些都是木里縣幼兒教師迫切需要解決的問題，以PPT制作為例，大部分老師還停留在插入文字與圖片上，還制作不出動態(tài)效果。

挑來選去，州教師培訓中心選派涼山州機關第一幼兒園園長彭芳擔任此次培訓的專家，該校美術工作坊、音樂工作坊和社科工作坊坊主作為講師。“要送教當然要送最好的”，州教師培訓中心主任趙建寧說。

每節(jié)課都是經(jīng)典6月11日，培訓隊伍從西昌出發(fā)，整整顛簸了一天才到達木里。第二天開課，除了木里幼兒園的35名老師，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的15名幼兒園教師也趕來聽課。

“大開眼界，醍醐灌頂。”時隔快一個月，幼兒教師唐皓月仍用這八個字來概括此次培訓，整個培訓過程中，所有學員既是老師又是小朋友，跟著講師互動式參與整個課程。

在名為《創(chuàng)意百變秀》美術教育活動課上，講師給各位學員發(fā)放塑料瓶、撲克牌、光盤等廢棄物品，根據(jù)這些制作出物品。“講師用幾張撲克牌，幾根彩色吸管，再加幾筆畫就制作出了像模像樣的鋼琴，讓我們大為贊嘆。”唐皓月說，原來身邊廢棄物品能帶來如此大的驚喜。

以彝族《過年了》為主題的音樂課也讓學員們大呼過癮。學員們身穿彝族服裝，跟著講師跳起彝族舞蹈，拉開了課程序幕，隨后，彝族的選美、斗牛等活動紛紛呈現(xiàn)，參與其中的唐皓月又驚喜又慚愧。“驚喜的是，課程如此精彩，慚愧的是，木里縣是一個藏族元素特別豐富的縣，我們從來沒有想過如何利用。”唐皓月說。

事實上，無論哪一堂課，呈現(xiàn)的都是涼山州機關第一幼兒園歷經(jīng)多年開發(fā)出來的經(jīng)典課題。彭芳說，此次培訓除了互動參與之外，還附帶案例探討，探討如何從彝族年中提取課程需要的元素，如何演變成一節(jié)幼兒課。

送教還會繼續(xù)“這場培訓雖然只有三天，但像一場及時雨，解決我們最迫切最需要解決的問題。”張茂玉說，此次培訓最大的特色是按需培訓，木里縣全部幼兒園教師都參與了進來。

張茂玉說，培訓課在木里縣大受歡迎，三天培訓里，無一人請假無一人早退，學員甚至上廁所都小跑，生怕漏掉一點內(nèi)容。目前，木里縣正在建設的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園有4所，此次培訓無疑承擔著將鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師去學前班化的任務。“只有老師變得專業(yè)了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園才是名副其實的幼兒園，而不是學前班。”李寧林說，此次培訓除了帶人之外，還帶物帶課，沒有給當?shù)卦黾右稽c點負擔，希望送教越多越好。“這種培訓課效果確實好，值得大力去推廣。”趙建寧表示，今年還將分別送小學語文和小學數(shù)學到三個縣，目前正在進行前期調(diào)研。