在布拖縣民族小學(xué)，各族老師、學(xué)生團(tuán)結(jié)和睦、其樂融融、親如一家，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開展，為教書育人營造了良好的氛圍，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷慕豢诜Q贊，傳為佳話。

布拖是一個(gè)多民族聚居縣，在縣民族小學(xué)就有彝、漢、白、滿等各族教師。業(yè)余時(shí)間，吉拖東日認(rèn)真學(xué)習(xí)《民族區(qū)域自治法》及《涼山彝族自治州自治條例》等民族政策;在教職工大會(huì)和課堂上，他堅(jiān)持大力宣傳國家民族政策、民族平等，并介紹各民族優(yōu)秀文化的魅力，讓大家了解不同民族的優(yōu)點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

布拖縣民族小學(xué)的教師們都說，大家工作在一起，生活在一起，從來也不覺得你是彝族，我是漢族，都跟一家人一樣，沒得區(qū)別!

吉拖冬日感慨地說，我認(rèn)為不管是彝族、還是漢族，都是中華民族大家庭的重要組成部分，要把學(xué)校管理好，就要搞好各民族老師之間的團(tuán)結(jié)，由此推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。

為促進(jìn)民族地區(qū)教育工作，多年以前，省教育廳就安排內(nèi)地的優(yōu)秀教師到布拖支教。剛開始，從自貢、綿陽等地來的漢族老師們還擔(dān)心在民族地區(qū)生活和工作不習(xí)慣，但這位不善言辭、內(nèi)心卻熱情細(xì)膩的彝族校長，很快就用實(shí)際行動(dòng)把他們的顧慮打消了。

來自自貢沿灘區(qū)的支教教師王紹陶說，吉拖校長對我們支教老師的生活很關(guān)心，我們很感動(dòng)，同時(shí)也讓我們免去了后顧之憂，安心教學(xué)，給山區(qū)孩子傳授知識。

除了積極為學(xué)校教師排憂解難，吉拖東日還十分關(guān)心學(xué)生的生活。漢族學(xué)生王佳運(yùn)父母雙亡，自幼跟著奶奶生活，生活十分困難。吉拖冬日了解情況后，把王佳運(yùn)作為自己的幫扶對象，每學(xué)期為他繳納相關(guān)費(fèi)用，并隨時(shí)關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，勉勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、健康成長�，F(xiàn)在，王佳運(yùn)和其它同齡人一樣，在學(xué)校里和其他同學(xué)一樣快樂地學(xué)習(xí)生活著。

在吉拖冬日的率先垂范下，布拖縣民族小學(xué)的老師與老師之間、師生之間關(guān)系融洽，整個(gè)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步氛圍濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，正在向著發(fā)展的新階段不斷邁步前進(jìn)。

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