四川在線消息（四川日?qǐng)?bào)記者 江蕓涵）記者3月17日從省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室獲悉，今年我省教育綜合改革將聚焦人才培養(yǎng)體制、資源配置方式、考試招生制度、教育管理體制、辦學(xué)體制等方面，加大攻堅(jiān)力度，力求取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。目前，首批28個(gè)省級(jí)教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目已經(jīng)確定，4月全面啟動(dòng)實(shí)施。

記者梳理《2015年教育綜合改革要點(diǎn)》發(fā)現(xiàn)，今年我省將圍繞教育現(xiàn)代化建設(shè)、區(qū)域教育綜合改革、考試招生制度改革、高等教育綜合改革、辦學(xué)體制改革和教育管辦評(píng)分離六個(gè)方面進(jìn)行27項(xiàng)改革。

為全面推進(jìn)教育綜合改革，我省決定在部分地區(qū)和學(xué)校開展試點(diǎn)，首批確定了28個(gè)改革項(xiàng)目，參與的單位和學(xué)校有40余家。其中有：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)實(shí)施的“深化內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)改革，推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)試點(diǎn)”和“構(gòu)建服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新體系改革試點(diǎn)”；成都市教育局實(shí)施的“中小學(xué)章程建設(shè)和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)試點(diǎn)”和“現(xiàn)代學(xué)徒制探索試點(diǎn)”；成都體育學(xué)院、西華師范大學(xué)、四川理工學(xué)院、成都信息工程學(xué)院和瀘州醫(yī)學(xué)院實(shí)施的“系列‘卓越計(jì)劃’人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)”；瀘州市教育局實(shí)施的“中高職一體化銜接改革試點(diǎn)”和“市域整體推進(jìn)素質(zhì)教育綜合改革試點(diǎn)”；西華大學(xué)實(shí)施的“四川省高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)”；西昌學(xué)院、四川傳媒學(xué)院、西南交通大學(xué)希望學(xué)院實(shí)施的“本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)”；自貢市教育局、廣元市教育局實(shí)施的“產(chǎn)教融合制度建設(shè)試點(diǎn)”等。

與過(guò)去的改革不同，按照規(guī)定，此次試點(diǎn)單位在制訂實(shí)施方案要充分聽(tīng)取試點(diǎn)單位廣大師生員工和教育工作者的意見(jiàn)，充分聽(tīng)取家長(zhǎng)、專家、相關(guān)部門和社會(huì)各界的意見(jiàn)。同時(shí)，試點(diǎn)項(xiàng)目不搞“終身制”。省教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)試點(diǎn)進(jìn)展情況對(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和補(bǔ)充。“對(duì)措施不具體、保障不到位、成效不明顯、群眾不滿意的試點(diǎn)項(xiàng)目，對(duì)以改革試點(diǎn)名義進(jìn)行不正當(dāng)辦學(xué)行為的試點(diǎn)單位，將予以調(diào)整。”

作為備受關(guān)注的“本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展改革試點(diǎn)”的唯一公辦本科院校，西昌學(xué)院校長(zhǎng)夏明忠表示，轉(zhuǎn)型發(fā)展應(yīng)用型本科最大的障礙是大眾對(duì)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)和觀念不到位，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育存在心理認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；學(xué)校專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)、“產(chǎn)學(xué)研”不適應(yīng)及學(xué)校教學(xué)條件保障不夠。他認(rèn)為，要理清學(xué)校定位和發(fā)展思路，在“本科學(xué)歷學(xué)位+職業(yè)技能培養(yǎng)”的前提下，在“應(yīng)用型”“地方性”“民族性”的政策方針下完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，堅(jiān)持應(yīng)用型辦學(xué)方針，堅(jiān)持辦學(xué)的應(yīng)用性，專業(yè)設(shè)置的地方性，培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)性，教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性。

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>>早前報(bào)道：部分本科院校將轉(zhuǎn)為應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)2014年6月23-24日，全國(guó)職教工作會(huì)議在京召開，會(huì)議明確指出，要采取試點(diǎn)推動(dòng)、示范引領(lǐng)等方式，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育。獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置高等學(xué)校時(shí)，鼓勵(lì)其定位為應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校。

>>四川力爭(zhēng)3年引導(dǎo)200個(gè)本科專業(yè) 開展技術(shù)型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型試點(diǎn)2014年9月18日，省教育廳等六部門發(fā)布了《四川省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014－2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），指出將系統(tǒng)構(gòu)建從中職、�？�、本科到專業(yè)學(xué)位研究生相互銜接溝通的培養(yǎng)體系，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，引導(dǎo)200個(gè)本科專業(yè)（群）、50個(gè)二級(jí)本科院系、部分地方本科高校開展轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)，到2020年，初步形成應(yīng)用技術(shù)類型本科人才培養(yǎng)體系和高等學(xué)校分類體系。